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Olá visitante, 

É um prazer tê-lo aqui. Nesse espaço você terá a oportunidade de conhecer mais sobre Antônia de Helena, além de se deleitar com leituras  sobre política, educação e dicas de atividades e jogos pedagógicos usados nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Avaliação do curso

      Ano passado me inscrevi concorrendo a uma vaga do curso do Eproinfo, Educando com Tecnologias, porém não fui contemplada. Este ano, 2015, com uma nova tentativa consegui a vaga. Como disse, era grande o meu interesse em realizar esse curso, pois gostaria de me apropriar de conhecimentos tecnológicos para me auxiliar na vida profissional e pessoal.

      Até o momento minhas expectativas têm sido contempladas, pois da forma dinâmica e organizada que estão sendo direcionadas as aulas, estou conseguindo adquirir os conhecimentos abordados, me possibilitando aplicação imediata de tal conhecimento no meu trabalho. 
       No segundo semestre espero aprender muito mais me tornando uma profissional cada vez mais qualificada diante da nova demanda educacional.

Relato 1

Relato1, AULA 0

No             No dia 16 de abril iniciamos o Curso Educando com Tecnologias PROINFO INTEGRADO. A aula iniciou com a apresentação do professor tutor Ray, ao mesmo tempo em que os alunos iam chegando e se acomodando, um técnico de informática montava os computadores, os quais iremos utilizar. Em seguida foi projetada a mensagem: Meta e Foco na Era do Gelo, onde expunha imagens e um texto sobre meta, força e foco. Depois a leitura feita por um colega da mensagem “nunca é tarde para aprender”.

        Fizemos apresentação pessoal motivada por uma dinâmica. Também foram apresentados pelo professor: cronograma do curso, leitura da mensagem “aos cursistas” da coordenação do curso, informações sobre a aula do dia 23 de abril e atividade, relato da aula anterior. Foi falado também sobre as avaliações do curso, certificação, assiduidade e faltas justificadas e email do professor. Tivemos um intervalo por volta da 15h e 30min, com um saboroso lanche proporcionado pelo professor.

           Depois do intervalo assistimos a um curta, um filme sobre tecnologia, como uma sátira. Em seguida o professor nos solicitou para próxima aula trazer panfletos de propagandas de computadores, notebook, para observarmos o tipo de configuração da máquina apresentada na propaganda, conhecermos e nos certificarmos se se trata de boa tecnologia. Também nos passou informações uteis sobre o gabinete de um computador e as partes que o compõem e suas especificações.

Relato 2

Relato Aula 1, PROINFO INTEGRADO

           No dia 23 de abril de 2015 foi realizado o segundo encontro do curso PROINFO INTEGRADO, aula 01. Iniciando pontualmente às 14horas, o professor Ray repassou algumas peças do gabinete de um computador e demonstrou a função de cada uma: Hardware (HD), cooler, paint,. Falou do termo “performance’’, muito utilizado na área de informática.

           Questionado pelos alunos falou sobre algumas marcas de computadores menos conceituadas no mercado e outras mais, e dos processadores de melhor desempenho, como Intel I 3, I 4, I 5. Quanto ao HD, nos informou que é uma memória secundária que apresenta tamanho lógico, sua capacidade de armazenamento, que de acordo com a necessidade do usuário pode ser modificado, trocado ou formatado.

           Voltou na linha do tempo lembrando do disquete e sua capacidade de armazenamento que se restringia a 1,38 Mb, sendo capaz apenas de armazenar a música Asa Branca de Luiz Gonzaga, comparação feita com as tecnologias atuais que supera o Gb, chegando ao Tb. Falou sobre a sobrecarga do HD, com o uso inadequado da máquina, como ligar e desligar, muita informação inútil armazenada, deixam o computador cada vez mais lento e desconfigurado, requerendo formatação, e ou reposição ou complemento com outro HD.

           Falou sobre os relatos da aula 0, alguns foram devolvidos por não serem enviados pelo Gmail, inclusive o meu, que não observei essa informação. Também sobre o cadastramento que devemos fazer no portal do MEC e E-PROINFO.

          Assistimos a um vídeo muito interessante “o que você vai Ser”, onde são feitos vários questionamentos de uma criança ao adulto, sobre o que ele fez no passado ou tem feito para ser alguém no presente. Assistimos a outro vídeo “problematizando as tecnologias”, nos instigando para a atividade seguinte. Além das imagens rápidas, nos apresentou informações como a “ tecnologia produto da relação do homem com o meio”, “as tecnologias permitiram a revolução no modo de produção, comunicação e relacionamento” “ as mídias e tecnologias invadem nosso cotidiano”, “ como podemos proceder na escola para enfrentar os problemas/desafios em relação às tecnologias”?

           Fizemos um intervalo breve com um maravilhoso lanche levado por quatro colegas. Depois disso, com a organização feita pelo professor nos dividiu em 4 grupos, onde fizemos cartazes com figuras de revistas sobre tecnologias. Dois grupos falaram sobre os benefícios da tecnologia e os outros dois sobre os malefícios. O grupo C, o qual fiz parte, foi o primeiro a apresentar a atividade sobre os benefícios da tecnologia.

           Essa atividade foi muito produtiva, possibilitando a todos exporem suas opiniões e participarem argumentando e contra-argumentando, enriquecendo o trabalho. Inicialmente não compreendi as intenções do professor em relação ao trabalho, mas com as outras apresentações pude participar e entender melhor o objetivo do professor. Toda aula permitiu uma maior integração entre os colegas e também com o professor.

Relato 3

Aula 2, 30 de abril de 2015

           Na aula 2 como regra, o professor Ray começou as atividades pontualmente às 14 h, mesmo tendo minoria dos alunos em sala.

         Iniciou a aula com um vídeo apresentando um relato oral da estudante do curso anterior, professora Socorro. Ela falou do medo e da experiência mínima que tinha na área de informática ao iniciar o PROINFO Educacional, sobre os obstáculos enfrentados no decorrer do curso, da perseverança que teve, elogiou e agradeceu ao professor Ray e colegas que ajudaram-na muito e tiveram paciência . A professora Socorro disse que essa formação a possibilitou vários aprendizados, como criar blogs, jogos, intertexto. O professor também relatou sobre outros colegas que apresentavam poucos conhecimentos na área de informática, tendo dificuldade até em ligar o computador e manusear o mouse, e concluíram o curso com êxito, passando a fazer uso de todo o aprendizado na sua vida pessoal e trabalho.

           Depois do vídeo participamos de uma dinâmica com o barbante, onde cada um respondia à pergunta o que é “Internet”, em seguida segurava um pedaço do barbante e lançava a outro, que respondia em uma palavra a mesma pergunta. No final a figura formada parecia uma teia, o que desencadeou questionamentos e conclusões sobre a Internet.

           Depois dessa atividade o professor falou sobre o envio por email da tabela de atividades, constatando se todos observaram-na e se havia algum erro. Também falou sobre a postagem da tabela de lanches e o cumprimento das atividades da aula anterior que receberia até terça-feira às 23h 59mim.

           Comentou sobre as normas de conduta da Internet, que assim como qualquer ambiente, nesse espaço também há regras de controle e conduta.

          Constatando a informação dita por um colega no debate da aula anterior, Ray reafirmou que a Internet foi criada com fins militares, mas com o passar dos anos, os aprimoramentos da tecnologia e a necessidade de compartilhar conhecimentos, esse aparato tecnológico chegou até hoje cada vez mais aprimorado e com grande acesso mundial, possibilitando cada vez mais compartilhamento de conhecimentos, e reduzindo distâncias.

           O professor explicou e tirou dúvidas sobre os termos WWW (World, Wide, Web) que significa site; UOL, por exemplo, provedor; @ em algum lugar; COM comercial; BR (Brasil), identificação do país. E email que é endereço eletrônico.

           Assistimos em seguida a um vídeo intitulado “Navegar é preciso”, com a história do surgimento da Internet, a ideia de interligar o mundo, suas necessidades, potencialidades, vantagens e desvantagens. O vídeo é muito interessante e ilustrativo, aparece um desenho de uma parede de fogo representando o firewall, tecnologia do computador usada para combater vírus ou qualquer riscos à máquina.

        Assistimos também ao vídeo História do Linux, sistema operacional criado pelo filandês Linus Torvalds. Sua primeira versão saiu em 1991, usada em ambiente gráfico. Se caracteriza como um sistema operacional de código livre, sem custos, de fácil acesso e adaptável, mantido por voluntários da área de computação de todo o mundo. Tem como símbolo o pingüim, mascote sugerido pelo próprio criador do sistema, que gostava muito de pingüins e os achava engraçados, além de ser uma imagem convidativa. Outros dizem que o Tux faz referência ao nome do criador com a UNIX, Torvalds UNIX.

           Tivemos a informação de que o mouse foi criado por um japonês, que trabalhando pela IBM, desenvolveu esse instrumento com capacidade de direcionar os comandos no computador.

           O professor citou outros sistemas operacionais como o Windows, com o símbolo da janela; a MAC OSX, como símbolo uma macã; Android, da Google, como símbolo um boneco verde. Sendo este último usado mais em celulares e tablets.

         Depois disso fizemos um breve lanche. Em seguida, foi projetada a tela inicial do Linux, onde nos familiarizamos com ela. O professor nos mostrou que podemos entrar usando o perfil de professor ou de aluno, que se caracteriza como aluno1, aluno 2, aluno3, etc. A senha de entrada tem o mesmo nome do perfil.

           Nos mostrou que o gabinete com o sistema operacional Linux pode se conectar a mais de um monitor. Computadores que suportam apenas um monitor se chamam monousuário, com dois ou mais monitores multiusuário.

       Observando os comandos na tela, acessamos o Linux e fizemos uma primeira atividade, criar uma pasta, arrastar, fazê-la diminuir e desaparecer. Não sei se houve mais atividades, pois necessitei sair dez minutos mais cedo.

          As aulas estão sendo muito produtivas, cada vez mais adquiro conhecimentos novos, mas acredito que nesse primeiro momento o professor poderia agilizar mais.

Relato 4

Aula 03

           No dia 7 de maio de 2015 a aula do Eproinfo iniciou às 14h e 5mim, fugindo à regra. O professor começou falando sobre os prazos de inscrição no site do SIPI e no Eproinfo, cobrando agilidade para os atrasados que ainda não havia inscrito.

         Assistimos ao segundo vídeo sobre firewall, segurança na rede. Vídeo muito ilustrativo e engraçado, bem pedagógico.

           Em seguida, observando a projeção na página do Google, o professor tirou muitas dúvidas e nos ensinou a realizar uma pesquisa na internet, focando no assunto pesquisado, dando agilidade e qualidade à pesquisa. Falou sobre os formatos: IMG, JGP, JPEG que se referem a fotos; doc e docx formato de texto; formato MP3 se refere à música; formato Gif, qualidade ruim, com quantidade menor de pixel.

         Com essa mesma projeção observamos o email do gmail e nos apropriamos de vários conhecimentos sobre otimização dessa ferramenta para nos auxiliar no trabalho do dia-a-dia, como criação de pastas, seleção e marcação de email de acordo com a importância e finalidade; e personalização do email.

           Tivemos um curto intervalo às 16h para um breve lanche e em seguida assistimos a dois vídeos. Onde o primeiro intitulado “O que são redes sociais”, e o segundo” Redes sociais em linguagem simples”. O primeiro vídeo faz uma abordagem áudio-visual bem ilustrativa sobre algumas das redes sociais existentes na internet e suas finalidades. O segundo faz uma demonstração também ilustrativa, mas simples, de como se caracteriza uma rede social. Depois desse momento fizemos alguns comentários e perguntas sobre o tema abordado, o que me proporcionou maior conhecimento do fato.

Por fim, o professor Ray nos pediu uma pesquisa sobre três redes sociais e suas finalidades, finalizando a aula antes das 17 h. Quem ainda não havia inscrito no SIPI, ficou com o professor para agilizar esse procedimento.